Henry Jacques Le Même (1897-1997) est un architecte mégevan connu, entre autre, pour ses chalets « de skieur » et ses sanatoriums. L’exposition monographique va être présentée pendant 3 ans dans plusieurs villes françaises.

Destinée à voyager, l’exposition devait être pensée simple à monter / démonter et adaptable à différents espaces. La scénographie propose une série de malles dépliées, en référence aux malles de voyage que l’on dépliait aux temps de l’Orient Express et qui offraient plusieurs niveaux de rangement, des tiroirs, un miroir, un nécessaire de toilette. Ces malles permettent d’intégrer plusieurs niveaux de support d’exposition. Du mobilier donc, mais qui par ces fonctions et sa disposition forme une unité, un espace avec des qualités de confort, des postures et des parcours induits. Chaque élément de mobilier (module) se contient et contient l’ensemble des panneaux et accessoires qui lui sont nécessaires. Ces modules sont conçus pour s’empiler afin d’être facilement transportés.

En proposant de créer du mobilier, le rapprochement au travail de Henry Jacques Le Même est évoqué. Il ne s’agissait pas de ré-utiliser son esthétique, ses détails ou ses modes de fabrication mais de proposer une scénographie la plus juste possible en terme d’ergonomie, de rangement, de confort de visite ou de lisibilité. L’utilisation du mobilier permet aussi de recréer une convivialité quelques soient les lieux accueillant l’exposition.

Pour offrir un maximum de clarté à l’exposition et pour rendre son contenu accessible aux différents types de public, la hiérarchie des informations repose sur l’équation un média = un format. Textes et images sont donc mis en page et imprimés séparément avant d’être mis en espace sur les modules d’exposition. Pour unifier les différents formats, le verso reçoit une trame de motif sdifférente selon le thème traité.

Cette disposition des différents support permet aussi d’induire des postures liées aux modes de visites. Marcher pour une découverte d’ensemble de l’exposition, s’accouder comme à un pupitre pour prendre le temps de lire, s’asseoir confortablement pour écouter une bande audio ou pour apprécier une image. La répartition spatiale des informations participe donc d’une ergonomie générale de l’exposition.

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Afin d’améliorer l’aménagement des espaces publics du quartier de Bellefontaine, la Mairie de Toulouse s’est adjoint les compétences d’une Equipe Espaces Publics (groupement Zoom, BazarUrbain, La Condition Urbaine), pendant trois ans.

1/ Les objectifs de la démarche de l’Equipe Espaces Publics.

1. Informer et communiquer sur le projet en direction des habitants
2. Favoriser l’appropriation des nouveaux espaces publics par les habitants
3. Accompagner le processus projet en lien avec les acteurs institutionnels

La démarche s’inscrit sur 3 ans afin d’alimenter la programmation de certains espaces publics (la place publique, les rues, les aires de jeux, les parkings, les parcs…) et accompagner la réalisation des aménagements.

 2/ Les interventions dans le quartier.

Différents types d’actions sont proposés, pour différents publics :

• Les Ateliers du projet : matinée dédiée aux acteurs institutionnels.

• Les Jeudis-Chantier : après-midi ouvert à tous, notamment aux habitants, autour de visites sur site selon un thème d’actualité (le projet urbain du quartier, la nouvelle médiathèque, les futures constructions, le Petit Bois…)

• Les Petits ateliers urbains en lien avec les écoles, le péri-scolaire et l’extra-scolaire, mis en place avec les enfants du quartier afin de les faire participer à l’élaboration du programme des futurs espaces publics.

• Des installations éphémères (panneaux, belvédère de chantier…) réunissant des habitants, des usagers, des associations autour de l’acte de fabrication. L’objectif est d’expérimenter un travail de programmation co-construit avec les habitants, les usagers, les associations et les acteurs du projet.

• Des supports de communication sur ces actions et sur l’actualité du chantier seront réalisés en lien avec la Mairie de Toulouse : affiches, publications, panneaux, site Internet…

3/ Notions pour le projet.

Qu’est-ce qu’un espace public ? L’espace public est l’ensemble des lieux de passages et de rassemblement dans une ville : place publique, square, parc public, aire de jeux pour enfants, rues, parvis, place du marché… L’espace public appartient à tous : on l’utilise librement et gratuitement. Il fait partie du domaine public de la collectivité. Du point de vue sociologique, l’espace public est un espace de sociabilité, de socialisation et de communication véhiculant des valeurs d’opinion socio-politiques et de citoyenneté. Du point du vue architectural et urbain, l’espace public est fonctionnel et esthétique. Ce n’est pas un  vide, c’est un espace urbain définit au préalable par des aménageurs (urbanistes, architectes, services techniques). Il est aménagé en intégrant des usages (traverser, jouer, se reposer, se promener, attendre…). L’espace public est également une expérience visuelle et sensorielle vécue différemment par chacun. Il révèle aussi l’histoire et la mémoire collective d’une ville. Lié au territoire urbain, l’espace public structure la cité, il est garant de la démocratie sociale.

Le temps du chantier. Un quartier en transformation vit à la fois au rythme des modifications spatiales quotidiennes (vides, palissades, nuisances sonores) et des pertes de repères mais aussi dans l’excitation du changement. Les transformations architecturales et paysagères s’inscrivent dans un temps long et cyclique qui permet d’envisager une concertation progressive, selon les phases de l’étude et du chantier que nous considérons comme un temps riche d’échange, de rencontres et de formation. Si ces atouts sont mis en scène, l’attente se transforme alors en support de création et d’événement pour un quartier.

- un site Internet, dont le contenu a été élaboré à partir des résultats de l’étude (diagnostic territorial, paysager, historique, social…), des ateliers participatifs, des parcours commentés, et d’un atelier public autour de l’arborescence site communal mené en octobre 2011.

- une exposition restituant les étapes de l’étude, la méthode de travail participative, les ateliers menés, les résultats de l’analyse du territoire et les éléments du projet.

1/ Le site  www.moidieu-detourbe.fr

Le site Internet de la commune de Moidieu-Détourbe, réalisé dans le cadre de la mission de planification urbaine et de médiation culturelle, a pour objectifs :

- de communiquer sur l’identité de la commune et sur les activités existantes : l’histoire, la richesse de la vie associative, le paysage naturel et l’activité agricole ;

- de constituer un outil appropriable par la Mairie et ses techniciens

- de présenter la richesse des recherches et des documents produits lors de l’étude sur la revalorisation du centre-village : cartes d’analyse, récoltes de paroles des habitants, ateliers scolaires, recherches historiques, exposition…

- d’être une vitrine pour le futur projet du centre-village à l’attention des futurs habitants, promoteurs, commerçants à travers des documents clairs

Les textes ont été produits par Damien Denolly, rédacteur et secrétaire de Mairie ; Noëlle Holinger, présidente de l’association Culture, Loisir et Patrimoine ; Carine Bonnot, architecte (Zoom). Certaines images ont été traitées par Jean-Pierre Guibert. La mise en page est réalisée par Naïma Ben Ayed, graphiste-typographe (Zoom). Le développement web est assuré par Sami Louter (Zoom).

2/ L’exposition et la maquette du projet

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Exposition réalisée dans le cadre de l’étude de planification du centre- village menée par BazarUrbain (Marie-Christine Couic / Steven Melemis / Sophie Vialettes / Alexandra Zahalca) ; Base Paysage (Alexandra Arenes / Franck Poirier / Philippe Sepulveda / Marie Thomas / Bertrand Vignal) ; la Scet (Marie-Odile Farineau / Hélène Terlat) et Zoom (Naïm Ait Sidhoum / Naïma Ben Ayed / Carine Bonnot / Yann Damiani / Sami Louter / Claire-Louise Salles)

Coordination et scénographie : Carine Bonnot et Yann Damiani
Graphisme : Naïma Ben Ayed
Photographies : BazarUrbain – Base – Zoom – commune de Moidieu-Détourbe – association Culture Loisirs et Patrimoine
Cartographies : Base Paysage
Mars 2012

Zoom intervient aux côtés du CAUE de Haute-Savoie pour mener 4 ateliers. Un carnet de projet a été distribué à chaque équipe d’élèves et constitue un carnet de route pour leur projet.

Chaque équipe a tiré au sort un goût comme concept et contrainte de départ à développer : acide, amer, salé, sucré, croustillant, poivré, mousseux, froid et piquant. Les collages, les maquettes et les images de synthèse sont le résultat de leurs études.

Durant le mois de mars, les projets ont été exposés au lycée et un vote a désigné les 3 projets lauréats qui seront réalisés.

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Retrouvez ce projet sur le site archipedagogie.org.

La comparaison des architectures de terre traditionnelles de différents pays, à partir de références iconographiques, permet d’appréhender la diversité de l’architecture. De l’échelle de la Terre (le globe) à l’échelle de la matière terre (le grain), l’objectif est de découvrir les constructions en terre dans le monde (Afrique, Asie, Inde) et en Isère, notamment les maisons en pisé du nord du département qui constituent aujourd’hui un patrimoine.

Les différents matériaux en architecture sont également à appréhender : la terre a été présentée, mais le métal, le bois, le tissu, le béton sont d’autres matériaux que l’on peut également observer dans notre environnement quotidien. Quelles familles de matériaux existent et à quelles époques correspondent-il ? Quelles sont leurs qualités ?

La construction à l’échelle 1 est le troisième objectif de l’atelier. A partir d’un tas de terre, il s’agit de transformer la terre brute, en utilisant des outils spécifiques (banches et pisoir) et de construire un mur en pisé. Les élèves élaborent collectivement un projet (construction + décor) et deviennent acteurs du chantier, le temps d’une journée.

1/ Les actions.

* Rencontrer : le premier objectif est d’envisager une collaboration enthousiaste avec les habitants, afin de transformer l’imaginaire de la commune. Quel futur centre pour le village ? Quelle place pour l’urbanisation, l’agriculture, les activités ? Les habitants, les familles, les commerçants, les élus, les services techniques sont interviewés.

* Restituer : les  idées récoltées et les pistes de projet sont rassemblées autour de plusieurs médias : exposition en plein air, site internet, fly, destinés à informer la population en temps réel sur l’avancée du projet et à solliciter les habitants à poursuivre le processus.

* Partager : deux plateaux radiophoniques sont organisés, en mai et en juin, à Moidieu-Détourbe. Il s’agit d’enregistrer des débats qui rassemblent  les acteurs de la commune et des invités extérieurs spécialistes des problématiques tirées des rencontres à Moidieu-Détourbe (la ruralité, l’environnement, l’agriculture contemporaine…). Les questions que pose le projet de Moidieu-Détourbe touchent un certain nombre de commune en France. Il semble intéressant d’ouvrir nos réflexions à des regards extérieurs.

2/ Les plateaux radiophoniques.

Le premier plateau radiophonique de Moidieu-Détourbe a eu lieu le vendredi 6 mai 2011.

Moidieu-Détourbe, village rural de l’Isère, comme beaucoup de villages en France, souffre d’un manque de « vie de village » mais continue pourtant à attirer les urbains qui rêvent d’habiter « la campagne ». Comment envisager l’avenir d’un village, en tant que sociologue, urbaniste, architecte ou élu ? Comment s’y prendre ? Il s’agit, à partir des enjeux du village de Moidieu-Détourbe, d’ouvrir la réflexion sur d’autres contextes, d’autres villages ruraux.

Intervenants : Florian Golay, architecte, président de la Maison de l’architecture de l’Isère ; Cécile Léonardi, sociologue, enseignante à l’école d’architecture de Grenoble ; Steven Melemis, chercheur, enseignant à l’école d’architecture de Paris Malaquais, membre du collectif Bazar Urbain ; Bertrand Vignal, paysagiste de l’agence Base.

Le deuxième plateau radiophonique de Moidieu-Détourbe aura lieu le samedi 18 juin 2011.

3/ Les ateliers scolaires – Des idées aux maquettes.

Un atelier scolaire est réalisé cette année avec les élèves de CM1-CM2 de l’école primaire de Moidieu-Détourbe. Les classes de Mme Reus et Mme Robin, imaginent le futur du centre-village et le représentent en maquette.

° Le premier atelier, sous forme de parcours dans le village, a été l’occasion de rapporter à l’école des images de lieux importants pour les enfants (une maison, une aire de jeux, un chemin, des arbres…). Chaque enfant a choisi un lieu et l’a photographié.

° Le second atelier consistait à mettre en volume différents scénarios pour l’aménagement du village sur trois terrains : le stade devant l’école, les terrains autours du Clos, les environs de l’église. A partir de programmes élaborés par les enfants – habitat, pisicne, skate-park et bike park, piste cyclable, parc public, agrandissement de l’école, commerces – des propositions ont pris forme. Afin de relier les sites, un groupe s’est concentré sur les circuits des différents modes de transports : voitures, vélos, bus, piétons…

Plus d’informations sur l’évènement ici.

]]> http://www.zoomarchitecture.fr/blog/?feed=rss2&p=321 0 http://www.zoomarchitecture.fr/blog/?p=310 http://www.zoomarchitecture.fr/blog/?p=310#comments Mon, 20 Sep 2010 14:56:16 +0000 admin http://www.zoomarchitecture.fr/blog/?p=310 Le chapiteau réalisé avec les maternelles de l’école de Marck (59) est présenté dans l’ouvrage « Archi Petit » édité par les éditions Alternatives (Cité de l’Architecture et du Patrimoine, Fiona Meadows).

Plus d’informations sur le livre ici.

Il s’agit à cette occasion de déployer des images du territoire qui doivent synthétiser une vision du devenir métropolitain plurivoque : mélange de celui des habitants, des techniciens, des acteurs etc. Une première étape d’approche du terrain s’effectuera en octobre sous la forme de grande marches-transects au travers la région urbaine.

Zoom était en compagnie de Bazar Urbain les 16,17 et 18 septembre 2010 dans le quartier Bellefontaine (Le Mirail, Toulouse). Cette session fût l’occasion d’interroger les habitants des lieux sur des hypothèses de programmation dans le cadre de la transformation du Mirail.

A cette occasion, Zoom propose de tourner l’enquête en émission radiophonique. Les débats entre acteurs et habitants sont suivis en direct sur le site de la ville de Toulouse.

Voir les images de l’intervention ici.

CJ = CLIMATE JOCKEY

Plutôt qu’une mise en espace, le projet Climate Jockey propose une mise en scène climatique : être capable à tout moment de pouvoir faire monter la température, créer un vent tournant, produire de la brume, poser le calme avant la tempête, déclencher la tempête, écraser une chaleur torride, humidifier l’air, le rendre moite. En live, le CJ mixe du climat. Tropical, Equatorial, Désertique, Méditerranéen, Continental humide, Aride.

Quand un set de lumière sa fait avec des par, des laser, des projecteurs, une poursuite… Le set climatique se fait avec des ventilateurs, des aérothermes, des brumisateurs, des climatiseurs.

Quelques images de l’utilisation du climate jockey ici

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La fiction a été réalisée grâce au concours de Radio Royans qui a aussi diffusé l’objet une semaine durant à l’issue de la résidence.

L’histoire de Monsieur R, à écouter ci dessous…

Une tente en lycra est montée par les enfants. Se glissant les uns après les autres sous la toile, ils élèvent une série de tubes de différentes hauteurs, créant ainsi des espaces personnalisés, à leur échelle. Sous cette espace maintenant ombragé et intimisé, une série de cocktails ont été réalisés par les enfants et leurs parents.

Afin de personnaliser cet espace sous la toile, des tickets, redessinés à partir de dessins originaux des enfants, ont été mis à disposition des enfants et collés sur les poteaux et le mobilier.

Untitled from zoomarchitecture on Vimeo.

bariolé illustré.ai

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L’installation Plugin’ Wall réalisée par le designer Damien Chivialle est customisée et utilisée pour l’écoute des relevés sonores.

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Ce que la forêt nous a donné, nous le lui rendons

N’oublions pas que ce sont les forêts préhistoriques qui nous ont donné le pétrole. Ce sont elles qui ont permis le moteur à explosion, le chauffage au fuel, les disques en vinyles, les doublures en polyamide ou les body-boards en polystyrène expansé. Mais par leur arrogante décomposition, elles ont aussi offert aux hommes de nombreuses raisons de se détruire. Guerres pour les gisements de pétrole, pollutions de l’air et des mers, accidents industriels, naufrages de pétroliers… La liste est longue de ce que le pétrole, par sa seule existence, a engendré.
Par cette cabane, nous rendons donc à la forêt un hommage sous forme de règlement de compte. Nous lui offrons ce que le pétrole fait de mieux, et la laissons se débrouiller avec.

Ce que le pétrole sait faire

Le matériaux principal que nous avons choisi est du polystyrène extrudé en plaque, autrement appelé Roofmat. C’est l’exemple parfait de ce que le pétrole peut faire de mieux :
- En une seule épaisseur, ce matériaux est étanche, isolant et structurel.
- Sa mise en oeuvre nécessite un outillage très réduit.
- Il est extrêmement léger, ce qui assure une manutention aisée.

Plus d’images de la pétrocabane ici

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Durant les mois de mars et avril, Pied la Biche a participé à un projet de recherche pour le laboratoire CRESSON au nom évocateur : “l’ambiance est dans l’air”. Nicolas Tixier qui dirige cette recherche en trace les contours ainsi : “au travers d’un objet commun qui est l’atmosphère, ce projet de recherche court et à visée exploratoire propose de mettre les travaux relatifs aux ambiances architecturales et urbaines à l’épreuve des approches environnementalistes, et ainsi de commencer à évaluer plus largement leurs apports réciproques”.
A cet effet plusieurs chantiers sont poursuivis durant une année et demi dont une étude de terrain en deux temps sur Grenoble autour du thème de la Chaleur. Un premier temps concerne les modalités graphiques permettant de présenter les dynamiques d’usages liés aux phénomènes de fortes chaleurs (un second temps concerne un travail vidéo dont le détail sera donné dans un prochain article). Face aux difficultés de rendre visible ces dynamiques qui sont par nature invisibles Nicolas Tixier propose une réinterprétaion d’un outil architectural classique : la coupe. Ainsi “on se propose d’étudier le dispositif de la « coupe urbaine » comme lieu de rencontre entre les enjeux environnementaux globaux et les enjeux locaux d’ambiances situées prenant en compte les dimensions sensibles de l’espace et les pratiques vécues. Sur cette hypothèse de départ de la coupe urbaine comme mode de représentation permettant d’articuler ce qui habituellement est séparé, à savoir les objets construits, le monde sensible et les pratiques sociales, on propose de mener un travail exploratoire et appliqué en lien aux préoccupations environnementales des chaleurs urbaines avec la ville de Grenoble.”

La coupe est envisagée comme protocole graphique de rencontre, ” qualifiant les situations d’interactions sensibles dont on fait l’expérience à un moment donné dans un lieu donné, la notion d’« ambiances » architecturales et urbaines qui resitue l’expérience
de l’usager et le rapport écologique qu’il entretient avec le monde, au cœur des enjeux urbains et des logiques d’habiter. La dimension atmosphérique prend alors toute son importance, que ce soit dans l’analyse ou dans le projet.
Devant la difficulté à représenter les ambiances, les conventions graphiques liées aux disciplines architecturales et urbaines présentent des opportunités. Si le plan peine à rendre compte de la complexité des ambiance sans démultiplier les couches et calques, la coupe se révèle apte à les intégrer.”

Depuis ces considérations, le travail exploratoire prend place sur deux territoires de la ville de Grenoble. Il est demandé à Pied la Biche de mettre en forme les enquêtes de terrain menées par les chercheurs du laboratoire.

Protocole de fabrication des coupes urbaines

En premier temps, la question des lieux de la coupe s’est posée à nous. Quel terrain choisir ? Devrait-on privilégier un site se prêtant particulièrement à la problématique des chaleurs urbaines ? Comment être au plus proche de cette thématique déjà lors du choix de l’objet ?
La mise en confrontation de deux univers singuliers nous a semblé judicieuse, et notre choix s’est donc porté sur deux sites grenoblois fortement différents : les quais de l’Isère et les Grands Boulevards.
Le premier, cœur historique de la ville de Grenoble, présente une architecture de pierre qui prend place autour de rues étroites. La présence de l’Isère et de la Bastille offre une situation climatique et topologique particulière.
Le second terrain se singularise par un environnement très minéral, un statut d’artère urbaine et des immeubles de résidences bâtis vers le milieu du XX ème siècle.
Deux milieux fortement contrastés, mais qui, de surcroît, font l’objet de projets urbains de la ville de Grenoble, l’un abouti (celui de la troisième ligne de tramway) l’autre en évolution (celui du réaménagement des quais de l’Isère).

Une fois ces grands tracés définis nous nous sommes rendus sur le terrain afin de relever, d’un point de vue corporel, les différentes ambiances ou micro-ambiances thermiques pouvant faire partie de cette coupe. Une ruelle ventée, une cour intérieure ombragée, un appartement sous les toits orienté plein Sud ou un boulevard urbain sont des formes urbaines qui proposent un usage et une ambiance climatique radicalement différentes. La juxtaposition de ces objets et le mouvement de notre corps dans cet environnement hybride, tout comme la course du soleil, nous exposent quotidiennement à de multiples nuances sensorielles qu’il nous semblait important de traduire dans la coupe.

Ayant relevé le nom des rues et le numéro des bâtiments sélectionnés pour la coupe nous avons ensuite consulté les permis de construire aux archives de la ville de Grenoble afin de tracer le cadre bâti de la coupe.
Lors de cette étape nous avons aussi pu découvrir l’intérieur de certains bâtiments dont l’accès nous était interdit. C’est ainsi, par exemple, que nous avons pris conscience que le tracé de la coupe passait par la piscine intérieure d’un centre de sport fitness.
Le relevé des espaces extérieurs (voiries, trottoirs, cours intérieures…) s’est fait à l’aide d’un mètre ruban.
Ces données nous ont permis de dessiner le cadre bâti du transect, constituant la base clinique de la coupe.

Mais comment lui donner un degré de consistance dépassant la description matérielle ? Comment recueillir des informations de tous ordres concernant la thématique de la chaleur ? Comment aborder cette question sans privilégier principalement les données quantitatives ? Comment recueillir les matériaux pour retranscrire un milieu, un climat, des données scientifiques, des températures, des vitesses de vent, mais aussi des savoirs vernaculaires, des pratiques habitantes, des ruses quotidiennes ou saisonnières, des histoires et expériences, tout comme des savoirs experts et techniciens, des praticiens de la ville et de l’espace public… ?

La méthode de recueil mise en place contient deux volets.

L’un concerne le recueil de mesures scientifiques, mesures quantitatives.
Dans un premier temps nous avons recueilli les données quantitatives de l’Agence d’Urbanisme de la Région Grenobloise. Celles-ci donne la température du rayonnement des surfaces sur la base d’une photographie infrarouge prise du haut. Ces mesures donnent grosso-modo des plages de rayonnement avec une précision de trente mètres.
Dans un second temps il s’est agi, lors d’un jour ensoleillé, de prendre des mesures de températures directement. A partir d’un thermomètre et d’une caméra thermique nous avons relevé les températures ambiantes et les températures de rayonnement des surfaces (sols et murs) à plusieurs endroits des transects. Ces mesures donnent des informations plus ponctuelles et mettent en évidence les micro-différences (ce que ne permettent pas les données de l’AURG).

Le second volet appelle à un recueil de données d’ordre qualitatif.
Pour ce faire, nous avons procédé par entretiens semi-directifs auprès d’usagers des lieux et de techniciens de la ville.

La question de l’échantillon :
La volonté première était d’interviewer les habitants des bâtiments coupés par le transect. Nous aurions aimé les rencontrer dans leur logement même, recueillir leur témoignage et observer de manière directe leurs pratiques et ruses mises en place pour faire face à la chaleur. Cependant la réticence d’un grand nombre d’entre eux nous a poussé à les rencontrer en dehors du logement ainsi qu’à interroger des personnes n’habitant pas exclusivement dans la coupe mais à proximité, dans des conditions similaires.
A l’origine nous avons donc contacté par téléphone les personnes habitants les lieux. Essuyant plusieurs refus, nous avons donc pris contact in situ avec les propriétaires de commerces, les unions de quartier, les passants, les résidants de la maison de retraite…

Le déroulement de l’entretien :
Plusieurs documents imprimés étaient requis lors de l’entretien : la coupe clinique, une photographie aérienne sur laquelle était indiqué le repère de coupe, ainsi que trois photos aériennes vierges d’échelles différentes (échelle du quartier, de l’agglomération grenobloise et de la vallée étendue). Nous invitions les personnes interrogées à annoter la coupe.
Par ce biais nous espérions mettre en place un principe de récurrence dans les discours.
Cet outil de représentation assez technique étant difficilement lisible par tout un chacun nous avons été confronté à des difficultés de compréhension du dessin. De plus, beaucoup d’interviewés se sentent intimidés devant l’acte de dessiner.
Le principe de récurrence s’est donc plutôt produit sur le plan oral, l’interviewer jouant le rôle de récepteur et passeur des points abordés par la précédente personne interrogée.

Les entretiens ont ensuite été retranscrits intégralement et certains passages ont été sélectionnés pour être ensuite intégrés à la représentation graphique de la coupe.

Retranscription graphique des données :
Face à l’hybridité des informations présentes sur le support plusieurs questions se sont posées à nous. Effectivement, comment mettre en relation au sein de la coupe le cadre bâti, les ambiances et les discours ? Et comment créer des degrés de lisibilité en fonction des échelles ?

Un code couleurs et un code graphique très simple ont été mis en place :
- Le bleu représente le froid, le rouge représente le chaud. Les dégradés représentent les nuances de températures.
- La trame de fond représente les mesures de températures de l’AURG.
- Les mesures ponctuelles sont indiquées par des marqueurs.
- Les flèches symbolisent les mouvements d’air (sur un mode de représentation proche des cartes météorologiques).
- Les techniques habitantes repérées lors des entretiens font de même l’objet d’une traduction graphique. On peut donc lire que telle personne ayant un appartement traversant ouvre ses fenêtres des deux cotés pour créer un courant d’air alors que telle autre utilise un ventilateur.

Par ailleurs la partie discursive a été retranscrite sous forme d’extraits reportés sous forme de bulles dans un registre proche de la bande dessinée.

Il y a donc deux processus : l’un de report des propos et l’autre de traduction graphique de ceux-ci. La traduction graphique permet de retranscrire des éléments des entretiens qui ne peuvent pas passer par le texte (gestes des interviewés, soit dans l’espace pour figurer une tactique ou sur la coupe pour pointer des éléments etc.).

Les enfants de la grande section maternelle de l’Ecole de la Rampe, à la rentrée 2008, ont travaillé sur le thème de l’abri, la cabane, le cocon… Ils ont réalisés des dessins de leur abri imaginaire, en évoquant l’abri de bus, le parapluie, le chateau fort ou encore le nid, la tente, la capuche…

A la suite de ces activités, le projet de construction d’un abri à grande échelle a pris forme, d’abord sans la cour de l’école, puis dans le parc de la Villeneuve. La structure permet de jouer avec l’espace, les formes, les couleurs et de construire avec ses mains.

Images de l’installation et de l’atelier disponibles ici

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